| 12:45 - 13:00 |
Regisztráció |
| 13:00 - 13:15 |
Megnyitó |
| 13:15 - 14:45 |
Párhuzamos szekciók I. |
| |
Reading Beyond Borders a tanórán – Irodalom, digitális eszközök és nyelvtanítás integrációja
Az Erasmus+ KA220-SCH „Reading Beyond Borders: A European Book Adventure” projekt célja a fiatalok olvasási motivációjának és szövegértési készségeinek fejlesztése volt digitális, kreatív és nemzetközi együttműködésen alapuló módszerek segítségével. A program a hagyományos irodalomtanítást élményszerű, interaktív tanulási folyamattá alakította, amelyben a diákok aktív alkotóként vettek részt az irodalmi művek értelmezésében.
A magyarországi megvalósítás középpontjában a weboldalkészítés állt: a tanulók irodalmi művekhez kapcsolódó kreatív honlapokat hoztak létre, amelyekben összekapcsolták az irodalmi elemzést, a digitális történetmesélést és a vizuális tartalomkészítést. A műhely bemutatja, hogyan integrálhatók hatékonyan a digitális eszközök az anyanyelvi és idegennyelvi oktatásba.
A módszertant bemutatja: Lőrincz Katalin – Pasaréti Szabó Lőrinc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium
Érintett szektorok: köznevelés, szakképzés
Maximális létszám: 20 fő
|
| |
Romoji: videójátékkal az előítéletek ellen
A Romoji a SocialSuperhero című Erasmus+ KA210 ifjúsági projekt részeként létrejött, game-based learning szemléletű fejlesztés, amely a társadalmi befogadást, az előítéletek csökkentését és a kulturális érzékenységet támogatja egy narratív videójáték segítségével. A játék a történetmesélés és a döntési helyzetek erejét használja fel arra, hogy empátiára és reflektív gondolkodásra ösztönözze a fiatalokat.
A műhely bemutatja a fejlesztési folyamatot, a pedagógiai célokat és a játék oktatási környezetben történő alkalmazási lehetőségeit. A projekt jó gyakorlat minősítést kapott, és elsősorban köznevelési, ifjúsági és felsőoktatási kontextusban használható.
A módszertant bemutatja: Lukács Lilla Judit, Lőkös Laura Márta – A 21. Századi Pedagógiáért Alapítvány (E-tanoda Program)
Érintett szektorok: köznevelés, szakképzés, ifjúság, felsőoktatás
Maximális létszám: 35 fő
|
| 14:45 - 15:00 |
Szünet |
| 15:00 - 16:30 |
Párhuzamos szekciók II. |
| |
Ökokompetenciák digitális környezetben: A GreenComp keretrendszer és más ökokompetenciák gyakorlati alkalmazása digitális eszközökön keresztül – oktatóknak, facilitátoroknak
A műhely egy olyan nemzetközi projekt tapasztalatait mutatja be, amely az ökoműveltség és a fenntarthatósági kompetenciák fejlesztését támogatja digitális eszközök és gyakorlatorientált módszerek segítségével. A GreenComp keretrendszerre építve a résztvevők megismerhetik, hogyan lehet a környezeti tudatosságot, a rendszerszintű gondolkodást és a cselekvésorientált tanulást különböző oktatási kontextusokban erősíteni.
A projekt az ecoliteracy.eu oldalon elérhető forrásokra, gyakorlatleírásokra, podcastokra és önértékelő eszközökre támaszkodik, amelyek támogatják az oktatókat és facilitátorokat a digitális és nemformális tanulási folyamatok tervezésében és megvalósításában.
A módszertant bemutatja: Kármán Erika – Szatyor Egyesület
Érintett szektorok: felnőttkori tanulás, ifjúság, felsőoktatás, köznevelés, szakképzés
Maximális létszám: 20 fő
|
| |
Digitális és élményalapú módszerek a diák mediátorok képzésében – DEQ tapasztalatcsere műhely
A DEQ – Digitalized Emotional Questions egy Erasmus+ KA220 együttműködési projekt, amely a fiatalok szociális és érzelmi kompetenciáinak fejlesztését célozza digitális és nonformális tanulási eszközök segítségével. A projekt központi eleme az online tanulási platform (deq.digital), amely moduláris tananyagokat kínál többek között érzelemfelismerés, mediáció, előítéletek kezelése és asszertív kommunikáció témákban.
A platformot egy gyakorlatorientált módszertani e-book egészíti ki, amely élményalapú, személyesen és csoportban is megvalósítható gyakorlatokat tartalmaz. A műhely során a résztvevők megismerhetik a blended learning megközelítés előnyeit, valamint azt, hogyan alkalmazhatók a fejlesztett eszközök diák mediátorok és velük dolgozó szakemberek munkájában.
A módszertant bemutatja: Kovácsné Tesléry Beáta – Mentál-Mankó Alapítvány
Érintett szektorok: köznevelés, szakképzés, ifjúság
Maximális létszám: 25 fő
|
| |
Merj Másképp! – Digitalizáció és jóllét a Z és az Alfa generáció szerint: A Mavens of Mindset önismereti improvizációs kártyajáték kipróbálása
A Mavens of Mindset egy Erasmus+ KA210 projekt keretében fejlesztett önismereti és jóllétfókuszú kártyajáték, amely magyar, spanyol és portugál szakemberek együttműködésében jött létre. A projekt célja, hogy játékos, élményalapú módszerrel támogassa a fiatalokat erősségeik felismerésében, a mindennapi kihívásokra adott válaszaik tudatosításában és a fenntartható, együttműködésen alapuló szemlélet kialakításában.
A játék 52 improvizatív helyzetgyakorlatra épül, amelyek közül több kifejezetten a digitalizációval és a digitális jólléttel kapcsolatos kihívásokat dolgozza fel. A műhely során a résztvevők kipróbálhatják a játék különböző formáit, megismerhetik facilitátori lehetőségeit, valamint azt, hogyan alkalmazható fiatalokkal, kortárs csoportban vagy szakemberek által vezetett folyamatokban.
A módszertant bemutatja: Jozifek Zsófia – Jobb Veled a Világ Alapítvány
Érintett szektorok: köznevelés, szakképzés, ifjúság, felsőoktatás
Maximális létszám: 35 fő
|
